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学校举办“课程思政”专题培训暨学术沙龙活动


发布时间:2019年06月11日 10:09  浏览次数:[]

6月6日下午,学校在高新校区弘毅楼C210举办“课程思政”专题培训暨学术沙龙活动。“课程思政”示范课程建设负责人、中青年骨干班成员、马克思主义学院“课程思政”宣讲团成员及部分师生代表参加了该项活动。本次活动由教师发展中心、党委宣传部、马克思主义学院和教务处联合举办,教师发展中心负责人主持。 

活动伊始,马克思主义学院“课程思政”宣讲团成员郭丽娜老师分享了自己关于“课程思政”建设理念更新和实践探索的建议。她从“课程思政”理念更新入手,阐释了“课程思政”的内涵,“立德树人”以提高学生的思想政治素质,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。郭丽娜建议大家力推本土化、原创性育人品牌,建设具有师范特色的“课程思政金课”,探索“项链式”“课程思政”教学模式,做到“学行结合,知行合一”。   

“千里之行,始于足下”。伴随着热烈的掌声响起,教师发展中心负责人利用微信公众号“雨课堂”与广大教师们进行互动,通过投票、分组讨论等方式,一方面使活动氛围更加融洽,另一方面通过一步一步引导式的设问引发教师们对“课程思政”是什么、为什么要推行“课程思政”、怎么样实施“课程思政”、“课程思政”的课程应该有哪些内容等问题的思考,掀起了大家积极热烈的讨论与分享发言的高潮。 

马克思主义学院相关教师分别结合思政专业课的特点,融合新近的国家思想政治教育文件精神,采用案例式的教学模式;“课程思政”示范课程建设负责人根据各自归属的学科专业课程特征,融入“课程思政”理念,创新“课程思政”教学途径,丰富“课程思政”教学内容;中青年骨干班成员交流了各自对“课程思政”的见解,表示在课程教学过程中,努力践行“课程思政”理念。   

教师发展中心负责人针对“课程思政”的建设,结合自身教学实践,基于立德树人、创新创业与专业教育协同育人的思考,为大家分享了根据“格物明德教育教学理念”、应用“CEPRAE六步教学法”实施“课程思政”的教学经验。他提出“课程思政”建设应采用“前拓体验、探索发现、剖析归纳、审问明辨、演绎后展、慎思笃行”六步法不断融合,循序渐进做到目标、评估与教学法的一致性。他的“课程思政”教学理念和教学模式得到在座教师们的广泛好评和认可。 

“教学有法,但无定法;运用之妙,存乎一心”。本次“课程思政”专题培训暨学术沙龙活动旨在认真贯彻执行“课程思政”理念,推动以“课程思政”为目标的“金课”教学改革,分享各学科课程所蕴含的“课程思政”元素及功能,并将“课程思政”思想融入课堂教学环节,实现“课程思政”与知识体系教育的有机统一。通过本次活动的开展,老师们认识并理解到“课程思政”的精神实质,强化了“立德树人”意识,激发了“课程思政”建设的内在动机,引导了大家探索在课程教学中有机融入“课程思政”元素的具体路径和方法,对促进“课程思政”教学改革具有重要的应用价值和现实意义。   

(来源:教师发展中心    文:陈孝文 蒋平    图:刘晓慧 李明瑶    审核:孙玉希    编辑:郑智谦 )   

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